Enseignantes : A Sommet, M Lapeyre
Cours : 7 h
Objectif(s) de l’enseignement :
- Initier à la démarche méthodologique à mettre en place pour la réalisation d’une méta-analyse.
- Utiliser les techniques statistiques permettant de combiner les informations issues de différentes études (critères de jugement quantitatifs ou qualitatifs).
- Initier à des méthodes avancées, notamment dans le cadre des essais cliniques lorsqu’il est possible d’avoir accès à des données individuelles.
- Donner les outils méthodologiques permettant l’analyse critique d’une publication de méta-analyse (essais cliniques ou études observationnelles).
Prérequis : UE Methodologie de la recherche clinique et épidémiologique niveau 1 et 2 Master 1
Description de l’enseignement :
- Rappel des grands principes de la méta-analyse.
- Méthodologie statistique : modèle fixe, aléatoire, critères de jugement binaire (RR, RC, Dr), critères de jugement continus
- Recherche de l’information : recherche base de données bibliographique, recherche manuelle, registres d’essais
- Sélection et extraction des données : principes de sélection des études (évaluation de la qualité méthodologique, marqueurs) (ateliers)
- Identification du biais de publication : impact sur les résultats, méthodes permettant d’identifier et de quantifier ce biais 1h Analyse critique d’un article (ateliers)
Savoirs et savoir-faire que l’étudiant doit posséder à l’issue de l’enseignement :
- Rédaction d’un protocole de méta-analyse (modèle Cochrane collaboration)
- Réalisation des différentes étapes : recherche documentaire (bases de données bibliographiques, registres d’essais…), sélection d’études, extraction de données.
- Utilisation des différentes méthodes de combinaison des effets, identification de biais de publication, d’hétérogénéité de l’effet entre différentes études.
Bibliographie : Méta-analyse des essais thérapeutiques. M Cucherat – Masson, Collection Evaluation et Statistique – 1997 – 1272-1956